情境教学，调动学生思维

• 作者: 张云
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 数学
• 关键词: 情境教学 学生 中学数学教学 认知能力 课堂效率 学习能力 数学教师 教学环境
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 102-102
• 分类号: O1-4
• 字数: 1347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2011.19.048

摘要

在中学数学教学中，情境教学因其能够有效地提高课堂效率，培养学生认知能力、主动学习能力、分析并解决问题的能力而备受广大数学教师的钟爱。数学学科的情境教学指：在教学环境的制约下，以模仿数学家思维活动过程，挖掘数学认识动机、内在联系以及知识的产生和发展情节为主体的教学手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云		7	3	1.0	1.0