一节课,讲多少分钟才是合理的

• 作者: 郑玺
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 小学英语 教学质量 效益
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 21-22
• 分类号: G424.21
• 字数: 2313字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.016

摘要

课堂是教师和学生的活动场所，是老师得天独厚的实验基地。提出的理论假设、独创的教学方法正确与否、优劣与否都可以在课堂教学的实践中得到检验。本文主要针对如何提高教学质量、向课堂要效益进行论述，希望能促进小学英语教学水平的进一步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玺		2	0	0.0	0.0