让问题情境"活"起来

• 作者: 陆蓓莉
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 问题情境 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 79-81
• 分类号: G623.5
• 字数: 4813字
• 语种: 中文

摘要

<全日制义务教育数学课程标准>指出,教学应结合具体的数学内容采用"问题情境一建立模型一解释一应用与拓展"的模式展开,让学生经历知识的形成与应用过程.围绕课堂教学中问题情境的设置,论述问题情境在课堂教学中的现实意义和现状,探讨问题情境"为什么要‘活'"和"怎么‘活'".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆蓓莉		2	0	0.0	0.0