医学双语教学的研究和探讨

• 作者: 姜东辉 曹赋韬
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 医学教育 教学效果 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 133-134,156
• 分类号: G642.0
• 字数: 3978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2011.32.061

摘要

近三年我院在急诊医学的部分章节进行了双语教学,笔者对提高医学双语教学的教学效果及其影响因素进行了一系列研究,提出教师、教材和学生是影响双语教学的关键因素,恰当的教学策略,提倡以问题为基础的教学方法,一定比例英语的过渡性双语教学模式,丰富的教学途径选择以及激励机制的运用可有效提高双语教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜东辉	南京医科大学附属无锡第二人民医院急诊医学科	4	29	2.0	4.0
2	曹赋韬	南京医科大学附属无锡第二人民医院急诊医学科	7	48	4.0	6.0