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摘要:
美,无处不在,对小学生进行美育熏陶,并非艺、体、美的专利 在小学数学教学过程中,充分挖掘教材中的美育素材,设置问题情境,让学生动眼、动耳、动脑、动口、动手,多种感官协调活动去感受、去体验,能使学生在愉快的数学审美活动中潜移默化,提高学习兴趣,激发在数学方面的创造潜能.
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篇名 浅谈小学数学教学中的美育熏陶
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 数学 教学 美育
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学
教学
美育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
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出版文献量(篇)
1633
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1
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