在文本解读中把握学情

• 作者: 吴月才
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: 学情 文本解读 “以生为本” 教师教学 教学细节 学生 才能 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教研集萃
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G633.3
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

“教为学服务”告诉我们学生的发展需要总是第一位的。教师教学之中所要做的就是必须正视真实的学情．课堂中才能体现真主导，让学生真学习，得到真实的发展。高效源自“以生为本”，教师只有真正做到关注学情。认真倾听和观察学生，关注课堂教学细节，才能实现高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴月才		3	1	1.0	1.0