综合教学方式提高儿科见习典型病例示教效率

• 作者: 余慕雪 刘美娜 古玉芬 孙良忠 岳智慧 李易娟 李晓瑜 蒋小云
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 见习 典型病例 示教 儿科
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 478-479
• 分类号: R-4
• 字数: 3098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2011.03.0478

摘要

目的 提高儿科见习示教典型病例效率,摆脱依从性良好的典型病例逐年减少的困境,顺利完成儿科见习教学任务.方法 儿科见习阶段采取从思想上提高医学生见习儿科的积极性,模拟SP询问病史,到幼儿园、患者床边及多个医院、病区及福利院示教等多种方法带教.结果 学生见习儿科的兴趣和积极性提高,儿科见习示教典型病例效率提高,在实习资格考试中取得良好成绩.结论 通过综合教学方法可提高典型病例示教效率,圆满完成儿科见习教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙良忠	中山大学附属第一医院儿科	31	192	8.0	12.0
2	蒋小云	中山大学附属第一医院儿科	119	658	13.0	19.0
3	李晓瑜	中山大学附属第一医院儿科	44	278	10.0	14.0
4	岳智慧	中山大学附属第一医院儿科	32	102	5.0	7.0
5	刘美娜	中山大学附属第一医院儿科	40	273	11.0	14.0
6	古玉芬	中山大学附属第一医院儿科	50	259	9.0	12.0
7	余慕雪	中山大学附属第一医院儿科	56	273	10.0	13.0
8	李易娟		57	316	10.0	15.0