小学数学有效提问要注重"三性"

• 作者: 陈礼高
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教师的一项教学基本功,是教师开展课堂教学的重要手段.通过提问,教师可以及时得到学生的学习情况的反馈."学贵有疑",在小学数学课堂教学中,教师的提问显得尤为重要,因为数学课上的提问直接影响着学生数学有效活动的开展,直接影响课堂教学的效率.经过多年的教学实践,笔者认为,要让小学数学课堂提问更有效,应该注重问题的针对性、思考性和层次性,这样才能引导学生在课堂上进行积极思考,有效思维,快乐探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈礼高		3	0	0.0	0.0