关注学生学习状态追求有效课堂教学

• 作者: 连霄
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习状态 有效 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 190
• 分类号: G622
• 字数: 2534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.179

摘要

课堂教学效益的高低,直接受到学生学习状态的影响.在多年的教学探究中,我从关注学生的注意状态、参与交往状态、思堆状态、情绪状态、生成状态等方面人手,切实关注学生在课堂上的生命状态,构建学生的主体地位,努力实现有效课堂教学,促进学生的进步和发展.