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摘要:
研究性学习,是当前实施素质教育的一项重要内容。它是学生在教师指导下,选择问题进行研究,在研究中主动获取知识,应用知识、解决问题从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动,新颁布的语文课程标准在"教学中的几个问题"中指出,教学过程中"要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性学习方式"。在深化课堂教学改革的今天,让研究性学习走入语文课堂,具有重要的意义。
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文献信息
篇名 浅谈语文教学中研究性学习的运用
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 研究性学习 语文教学 探究性学习方式 语文课程标准 课堂教学改革 获取知识 素质教育 教师指导
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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1 戴玉人 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
语文教学
探究性学习方式
语文课程标准
课堂教学改革
获取知识
素质教育
教师指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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