让情趣和个性在探究中飞扬

• 作者: 吴富
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 个性 情趣 课堂教学方式 学习方式 实践能力 创新精神 探究性学习 教学改革
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 67-67
• 分类号: G442
• 字数: 1516字
• 语种: 中文

摘要

当前课堂教学中普遍存在着学生有活动，但无激情；有思维，但无智慧；有探索，但无创新；有回答，但无质疑的现象。新课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充满生命活力、让学生成为学习的主人”这一策略思想。探究作为课堂教学方式和学生的学习方式，为学生提供了内在活力发挥的舞台，为课堂注入了活力。实践证明，在小学数学课堂实施探究性学习，是素质教育培育创新精神和实践能力的必由之路。因此教学中教师要巧妙创设探究氛围，恰当选择和设计探究问题，以维持学生的探究乐趣和思维的活跃，让学生在课堂上倾情展示，充满情趣，尽情交流，舒展个性，让数学课堂个性飞扬。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴富		6	0	0.0	0.0