浅议阅读教学之情境优化

• 作者: 曾春芝
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 《小学语文课程标准》 阅读教学 优化 创设教学情境 学习方式 课堂激励 小学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《小学语文课程标准》指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂而采用情境教学法有助于这种学习方式的形成,因为它是从学科的特点与小学生的心理特征出发,根据新授知识的特点,精心创设教学情境,开展课堂激励,以激发学生探讨知识的热情,从而提高课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾春芝		4	2	1.0	1.0