谈如何指导学生读好课文

• 作者: 梁光青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读课文 学生 《语文课程标准》 朗读训练 潜移默化 范读 普通话 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》明确指出：要＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。＂可见朗读非常重要。那么,如何指导学生读好课文呢？一、注重教师、学生、媒体的范读教师的范读是铺路的石子,织网的梭子。叶圣陶先生曾说过：＂把文章中的神情理趣,在声调里曲曲传达出来,让学生耳与心谋,得到深切的了解。＂教师的范读,无疑是一种最直接的引导。它是朗读训练初始阶段最常用的手段。哪个字要读得轻,哪个字要读得重,哪儿要读得快,哪儿要读得慢,一经范读,就能渗进学生心灵,起到潜移默化的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁光青		2	1	1.0	1.0