多元化教学在临床护理英语带教中的应用及效果评价

• 作者: 孙国珍 龚婷
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科生 临床实习 护理英语 多元化教学 临床带教
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 55-56
• 分类号: R47|G423.02
• 字数: 2518字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2011.23.055

摘要

目的 探讨多元化教学方法在临床护理英语带教中的应用及效果.方法 运用多元化教学方法对48名护理本科实习生进行4周的临床英语带教,包括根据学生基本情况修订带教计划,在交接班、查房和操作过程中进行专业调汇、对话、报告及沟通的培训,组织情景模拟、英语查房或讲座等综合应用能力的培训等.结果 实习结束时学生英语理论及应用能力成绩显著提高((P＜0.05,P＜0.01))；100％的学生表示对英语学习的兴趣明显提高,85.0％以上学生的英语口头表达、对话交流、英语书写、专科英语运用和自主学习能力都有明显提高.结论 使用多元化的教学方法进行护理英语教学,有助于提高学生英语专业理论水平和运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国珍	南京医科大学第一附属医院心血管科	90	935	16.0	26.0
2	龚婷	南京医科大学第一附属医院心血管科	3	21	3.0	3.0