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摘要:
教育,是民族振兴的基石;教师,是教育发展的根基.教师职业是一个专业性职业.二十一世纪,教师应该具备高标准的专业素质.教师应该从各个方面加强自身专业化的修炼.
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
浅谈教师专业化发展
教师
成长
发展
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
"教师专业化"认识上的误区
教师专业化
认识
误区
职业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师专业化的修炼
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 教师 专业化 修炼
年,卷(期) 2011,(34) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 61
页数 分类号 G451.1
字数 2273字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛国院 1 0 0.0 0.0
2 薛秀芳 河南师范大学社会发展学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师
专业化
修炼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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112919
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