教育叙事探究：外语教师专业发展的有效途径

• 作者: 吴倩 杜静
• 来源期刊: 科协论坛：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事 教育叙事探究 外语教师专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学与人才培养
• 页码范围: 168-169
• 分类号: G64
• 字数: 3413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2011.11.084

摘要

以外语教师专业发展的内涵及现状为基础,试图探索一条促进外语教师专业发展的有效途径——教育叙事探究,它能激发外语教师自我发展的需要和意识,使外语教师成为反思型研究者,并促进外语教师学习共同体的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜静	江西师范大学外国语学院	9	25	3.0	4.0
2	吴倩	江西师范大学外国语学院	4	3	1.0	1.0