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摘要:
初中生物知识和我们的生活以及自身的身体紧密联系,简单易学。有的人认为学好生物关键在背,只要背会就行了。我根据从教十几年的经验不认同这种观点,我觉得理解太重要了。怎么才算真正掌握了知识?如果十几年后你还能记得你所学过的知识就算你真正掌握了。那么,如何提高课堂效率,让学生对所学的知识记忆深刻呢?
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提高机械效率的常用办法
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浅谈课堂教学效率的提高
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提高思品课堂教学效率中的几个相关辩证问题
思品课堂效率
改变
教材
学习兴趣
主体地位
优化课堂提问提高课堂效率
优化提问
提高效率
盲目性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提高课堂效率的几个小办法
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 课堂效率 生物知识 知识记忆 初中 学生
年,卷(期) 2011,(33) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 112-112
页数 分类号 G424.21
字数 1805字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.108
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1 闫玲 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂效率
生物知识
知识记忆
初中
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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