小议科学探究中的教师角色

• 作者: 洪燕辉
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐民主 引导者 支持者 参与者 研发者
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 师生园地
• 页码范围: 242-243
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

新课程改革至今已十年有余，而科学无疑是走在课改最前面的，折射到物理教学上，课改中很多理念都要由教师来落实，我们的课程理念能否转化为教师的教学行为是课改的关键和瓶颈，教师对新课程的理解和参与是能否成功推进新课程的关键。课堂中教师的角色要改变，教师的理念要更新，教师的方法要转变，在教学中教师要不断地适应新课程的教学，适应学生，适应课堂。这就需要我们教师在科学教育中努力构建和谐民主的学习探究氛围，在探究过程中教师既是探究活动的引导者、支持者，又是探究活动的参与者，同时又是学科课程教学的研发者。只有这样，才能真正落实新课程所提出的科学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪燕辉		3	0	0.0	0.0