年轻教员课堂教学语言书面化趋势分析及对策

• 作者: 王旭 苏新兵
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 年轻教员 教学语言 书面化
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教改经纬
• 页码范围: 52-53,55
• 分类号: G642.0
• 字数: 5171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.20.026

摘要

针对年轻教员初上讲台由于业务水平有限和教学经验不足造成课堂教学语言趋于书面化的特点,分析了年轻教员课堂教学语言出现书面化趋向的原因和这种趋向对课堂教学效果造成的影响,最后给出避免过多运用书面化语言讲课的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭	空军工程大学工程学院	63	288	8.0	13.0
2	苏新兵	空军工程大学工程学院	43	194	7.0	12.0