浅谈如何提高地理课堂交流的有效性

• 作者: 洪亮
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂交流 高中地理 有效性 课堂情感 相互作用 相互沟通 交往需求 社会动机
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 97-97
• 分类号: G424.21
• 字数: 1817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.094

摘要

课堂交流是师生之间、学生之间相互作用的基本形式，也是发展课堂情感的重要方式。是教师和学生通过课堂上时刻发生的行为和互动所进行的相互影响、相互沟通的活动。它在一定程度上可以满足学生的交往需求，培养积极的社会动机和情感，也可以改善和发展师生之间、学生之间的关系，创造和谐的课堂气氛，但是课堂交流中也经常会暴露出一些问题，降低交流的有效性，如何提高课堂交流的有效性？我结合高中地理教学实践做了一些有益的尝试，提出如下建议：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亮		1	1	1.0	1.0