高中英语教学中发挥学生主体作用之谈

• 作者: 岳跃叶
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体作用 高中英语教学 综合语言运用能力 学习主体 教学思维模式 课程教学 语言学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 51-51
• 分类号: G623.5
• 字数: 1730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.044

摘要

在英语课程教学中，学生的学习主体地位和作用是最为关键的因素。这是因为依据学生的语言学习个体差异而采取多元化的教学思维模式，不仅能够满足学生的语言学习发展需要，还为教师制定适宜的教学策略奠定坚实的基础。只有在尊重学生学习主体地位和差异的基础上而制定的教学策略，才能更有利于提高课程教学的有效性，从而提高学生的综合语言运用能力。学生的学习主体作用一旦被激活，就更有利于增强他们的学习主观能动性，促进他们语言知识和技能的内化生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳跃叶		7	1	1.0	1.0