浅议高中数学的＂一题多解＂

• 作者: 赵年东
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “一题多解” 高中数学 创造性思维 数学学习过程 学习数学 数学题 学生 侧面
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 75-75
• 分类号: G633.6
• 字数: 1831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.070

摘要

在高中数学学习过程中，创造性思维、多变思维非常重要，在解决数学题目的时候，一定要注意多变思维的运用，“一题多解”不仅可以提高学生学习数学的兴趣，而且可以帮助学生从不同侧面、不同角度去思考问题，培养良好的解决问题习惯，拓展学生的视野。但并不是所有的数学题目都需要用多种方法来解答，常规的方法千万不能丢在旁边，应该用常规中最简洁、易懂的方法去解决，以常规的不变应万变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵年东		2	0	0.0	0.0