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摘要:
新《体育课程标准》提出“课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间的交往、互动的舞台;不只是对学生进行训练的场所,而是引导学生走向生活学习的场所,发展自我的场所。”本文从设计导入、灵活教学、因材施教等方面探究激发学生体育课学习兴趣的策略,力求达到充分激发学生学习的积极性,进而收到良好的教学效果。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 激发学生体育学习兴趣的策略
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 激发 学习 兴趣 策略
年,卷(期) 2011,(32) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 113-113
页数 分类号 G633.96
字数 1512字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.32.094
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1 徐新忠 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
激发
学习
兴趣
策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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