浅议新课程背景下小学数学课堂教学

• 作者: 苏永芳
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 新课程背景 小学 数学课程标准 义务教育阶段 数学理解 数学模型 亲身经历
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-55
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

新的数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程．其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点．更应遵循学生学习数学的心理规律．强调从学生已有的生活经验出发．让学生将亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。实现“人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展”。那么在新的课程背景下．小学数学课堂应该如何去应对呢？