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摘要:
在设计一堂课时,我们在明确复习课的目标的前提下,以培养学生能力,促进学生发展为指导思想,遵循复习课教学原则中的系统性原则和主体性原则,以学生的"学"为出发点,将"自主探究、合作交流"的学习方式贯穿于课堂的始终,并将评价与教师的教和学生的学有机的融为一体.
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文献信息
篇名 一堂课外辅导课的反思
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 辅导课 数学 课堂实录 教学反思
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 151-151,153
页数 分类号 G633.6
字数 3509字 语种 中文
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