认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

• 作者: 杨璐
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言学 大学英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 180-181
• 分类号: G642
• 字数: 3267字
• 语种: 中文

摘要

英语词汇教学是英语教学中的一个重点,也是一个难点.该文借助认知语言学的范畴化理论、原型理论和隐喻理论来探讨大学英语词汇教学的新理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨璐	湖南科技学院大学英语教学部	21	19	2.0	3.0