对当前初中语文探究教学误区的思考与探究

• 作者: 张自君
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 探究 教学 研究
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教学控蹊
• 页码范围: 59
• 分类号: G633.3
• 字数: 1561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.21.039

摘要

在当前初中语文教学改革中,学生自主能力培养是最为热门的话题之一.为了体现学生的学习主体地位,许多教师在教学模式方面进行了改进与创新,各种新模式、新理念为初中语文教学改革增添了活力.在这样轰轰烈烈的教学研究与改革之中,我们不仅要看到取得的成效,还要针对其中存在的一些问题,以及不相适应的现象,展开分析与研究.笔者多年从事初中语文教学与研究,在这一点上进行了探索,本文将着重针对当前较为流行的语文探究教学模式进行论述.

作者信息

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