让学生在问题中动起来

• 作者: 陈细辉
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学 问题 思维 实效
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 185,196
• 分类号: G632
• 字数: 1923字
• 语种: 中文

摘要

在生物课堂教学中,教师的问题设计引导得好,对学生的体验和实践有很大的指导意义,能使学生更好地掌握知识.通过创设疑问导入课题,唤起学习的兴趣;精心设计课堂提问,引导学生思维,激发学生学习的主动性,不失为提高课堂实效的一条良策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈细辉		2	0	0.0	0.0