生物实验中创设情境,以“疑”激思——教学情境设计一例

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 情境设计 思源于疑 实验创疑 培养兴趣 提高能力
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 90-90
• 分类号: G421
• 字数: 1450字
• 语种: 中文

摘要

教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一,尤其在生物实验教学中,教师要善于通过多种方法创设新异的教学情境,提出启发性问题或质疑性问题,激活学生思维,让学生在挑战中享受学习兴趣,培养学生的各种能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		9	7	2.0	2.0