浅谈品德课程教学内容融入其他课程实施的策略

• 作者: 沈文根
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 教学内容 品德课 学生发展 课堂教学 主动参与 自主体验 能动性
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G423.07
• 字数: 3389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.057

摘要

学生德行的形成,一方面在课堂教学中教师要发挥主体引导作用,激发学生自身主体的能动性,使他们主动参与,自主体验,并且达到道德的生成与建构。而另一方面,教师的引导、矫正,特别是对学生的发展性引领是不可或缺的。但是,这种对学生发展性的引领有时仅仅靠品德课堂教学是无法完成的。因此,我们可以把品德课课堂教学看作一种良好的开端。换句话来说,某些品德课的教学内容,只有融入其他课程实施以后,才是真正意义上的＂实施＂。

作者信息

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1	沈文根		3	0	0.0	0.0