创设诗歌情境培养阅读能力实现自主探究——走进名师课堂,也谈小学古诗教学

• 作者: 肖向东 赵绪碧
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 培养能力 自主探究
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 58-59
• 分类号: G623.2
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

目前古诗教学处于老师教,学生读；教师讲,学生记的“高效低能”状态,致使学生对古诗失去了学习兴趣.教师应打破传统的诗歌教学模式,运用“自主、合作、探究”的学习方式,提高课堂的有效性,培养学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖向东		3	2	1.0	1.0
2	赵绪碧		4	2	1.0	1.0