浅谈小学数学中的情境创设

• 作者: 张向男
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 参与 探索 实践
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 建筑科学
• 字数: 2756字
• 语种: 中文

摘要

《小学数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张向男		1	0	0.0	0.0