中等生可以更加优秀

• 作者: 李强
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中等生 面向全体学生 教育心理学 正态分布 学习能力 教育法规 综合素质 不自觉
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 93-94
• 分类号: G451.6
• 字数: 3989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.23.069

摘要

教育心理学的研究表明：学生的学习能力及成绩一般呈正态分布，即两头小，中间大。教师（包括学校）会不自觉地将学生分为优秀、中等、落后三种类别。对于不同类群的学生，常规做法是“抓两头，带中间”，这在一定程度上确实起到了积极的推动作用，但这种方法却掩盖着不容忽视的弊端，即淡化和削弱了对中等生的教育。所谓“带”，实则是跟着走，出现教师“抓两头”精心，“带中间”随意的现象。而教育法规一再警示我们要“面向全体学生”，从这个层面上来说，教育的主要对象可以说就是这一大批中等生。若绝大多数中等生仅靠“两头”去带，必然会有意无意地伤害其自尊心，不利于其综合素质的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		7	11	2.0	3.0