刍议高中生物教学中合作学习方式常见的误区

• 作者: 朱玉陶
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习方式 生物教学 新课程改革 误区 高中 人才需求 生物学科 教学方式
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 106-106
• 分类号: G421
• 字数: 1693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.102

摘要

为了适应社会对于人才需求的变化，我国开始大力倡导新课程改革。在生物学科的课程改革中，其中一项重要的内容就是倡导在生物教学中采用合作学习的方式。与传统的生物教学方式相比，这种新型的合作学习方式是通过学生之间自主探索、合作交流的方式来获取知识、培养能力，因此，在这个合作学习的过程中，学生的合作能力也会得到一定程度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉陶		7	5	1.0	2.0