有效思考，促进思维

• 作者: 陈亚萍
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 引导 思维 深度 发展
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 29-29
• 分类号: G623.5
• 字数: 2326字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》在总体目标中明确提出，要使学生“初步学会运用数学的思维方法去观察，分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题。”基于这样的认识，我们的小学数学教学过程中要使学生学会有效的数学思考，从而培养学生的思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚萍		10	8	1.0	2.0