让学生自己去找“一滴水”——试谈[主动探索,自主学习]

• 作者: 朱龙乔
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（67）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学过程的实质是学生主动探索,主动建构体验的过程,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动.让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法.教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.怎样才能让学生主动探索,自主学习,主动去找到“水”呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱龙乔		1	0	0.0	0.0