充分挖掘教材,有效创设情境

• 作者: 吴粉扣
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 教材 挖掘 自主探究学习 创设教学情境 化学教学 学生认知 心理特点
• 年，卷（期）: 2011,（55）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 177-177
• 分类号: G623.2
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

在化学教学中,我们要注重学生认知水平,根据他们生理、心理特点,结合三维目标要求,从化学学科特点出发,充分挖掘教材,运用多元手段,创设教学情境,激发学生学习化学兴趣,促使同学们生动、活泼地自主探究学习。下面,我结合自身多年教学实践经验谈几点认识。