浅谈初中语文教学中的综合性学习

• 作者: 张风顺
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（66）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 214
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生活就是语文,生活有多大,语文就有多大.每四五篇课文后附的“综合性学习”就是生活的一朵浪花,就是大语文的一个缩影.叶圣陶早就说过课文无非只不过是个例子,既然现在中考考的是大语文,那我们就更不能认为“综合性学习”不是“课文”,讲不讲无所谓了.说实话,学生上了初中以后,随着年级的升高,所学科目的增加,慢慢在淡化语文,唯一还有点兴趣的恐怕就是“综合性学习”这块儿了,如果不赶紧在语文课堂上激发学生的兴趣点,恐怕就难以保住语文的“基础地位”,在学生课后的学习安排中就没有语文的一席之地.那么,语文综合性学习的魅力究竟在哪里?学生为什么会对它感兴趣?从理论上分析又能否找到依据?开展语文综合性学习应该注意哪些问题?本文将围绕这些问题,理论联系实际地一一加以阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张风顺		1	0	0.0	0.0