在理解的基础上朗读

• 作者: 孙新龙
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 朗读 基础 读出 苏教版 学生 引导 感情
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: TU753

摘要

著名特级教师于永正说：“所谓‘精读’，就是进一步引导学生把课文读懂，读出字面背后的意思，进而把课文读出感情来。”为了让学生读出字面背后的意思，读出课文的感情，真正地感悟文本，教学苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》一课第三自然段时，我抓住“终于”这个词进行引导和突破。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙新龙		1	0	0.0	0.0