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基于数学本质考查揭示数学概念的内涵
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摘要：
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数学概念教与学的实践——对数学分析中极限定义的教学设计思考
数学概念
形式语言
极限定义
双基
本质特征
加强数学概念教学培养学生数学观念
数学概念
数学观念
数学素质
数学是什么?--关于数学的定义及属性的再认识
存在
抽象存在
抽象连续性及其双向性
本质结构
形体直感化识记信息
基于极限概念的数学问题解题思路研究
极限
数学分析
函数
内容分析
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期刊影响力
福建中学数学
主办单位：
福建省数学学会
福建师范大学数学与计算机科学学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
35-1084/O1
开本：
16开
出版地：
福建师范大学数学与计算机科学学院
邮发代号：
34-9
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4013
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1225
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