作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
校本教研研究对象主要来自于新课程教育教学实际中面临的突出问题,研究结果应直接用于新课程教育教学实践的改进。当代中学生普遍感到课程多,学习压力大,抱怨作业太多,难做,不愿做。为解决这些问题,我校近几年不断探讨“有效教育”。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 给学生一份诗意的作业
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 当代中学生 作业 诗意 教育教学实践 课程教育 教学实际 校本教研 学习压力
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 课堂与教学
研究方向 页码范围 46-47
页数 分类号 G444
字数 3317字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万湘初 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
当代中学生
作业
诗意
教育教学实践
课程教育
教学实际
校本教研
学习压力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
论文1v1指导