区角活动对听障儿童学习能力发展的影响

• 作者: 刘霞 宋雪菲 曾欢 郑丹
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 区角活动 学习能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 294-296
• 页数: 3页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2012.04.011

摘要

目的 探讨区角活动对听障儿童学习能力发展的影响.方法 选取30名4～5岁听障儿童(教改班和非教改班各15名),在教改班开展4个月的区角活动,非教改班不开展区角活动.区角活动前后,对所有听障儿童进行希-内学习能力评估中的摆方木、折纸和看图联想3项测试.随机选取15名4～5岁健听儿童,同样进行上述3项测试.采用SPSS 19.0统计软件进行数据分析.同时通过访谈法对被试的家长和教师进行调查.结果 参与区角活动的听障儿童在摆方木、折纸和看图联想3个方面与未参与区角活动的听障儿童存在显著性差异(P＜0.05);未参与区角活动的听障儿童与健听儿童存在极为显著的差异(P＜0.01).结论 开展区角活动对提升听障儿童的学习能力有明显作用,有助于逐渐缩小听障儿童与健听儿童的差距.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋雪菲		3	7	2.0	2.0
2	刘霞		2	7	2.0	2.0
3	郑丹		1	5	1.0	1.0
4	曾欢		1	5	1.0	1.0