走出实验教学误区,提升物理学习兴趣

• 作者: 李馨梅
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 传统实验 设计性实验 创新实验 多媒体
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G634.7

摘要

改进以实验和验证,按部就班的传统实验教学,改随堂实验为师生共同实验,改验证性实验为设计性实验,积极参与创新实验和创意实验展评,培养学生竞争意识和表现欲望,利用多媒体改进实验教学,尝试进行习题教学设计实验,丰富实验教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李馨梅		1	0	0.0	0.0