看课议课活动的问题辨析

• 作者: 代道强
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 看课 听课记录 辅助工具 录音录像 信息资料 课堂情景 平等交流 校本研究
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.09.012

摘要

看课议课活动是学校教师凭借眼、耳、手、脑等自身的感官及有关的辅助工具（听课记录、调查表、录音录像设备等），直接地或间接地从课堂情景中获取相关的信息资料，在平等交流研修平台上展开对话，促进反思，共同研修，更新实践，不断提高，从感性到理性的一种学习、评价及研究教育教学的校本研究形式。面对这种新型的教研活动，有相当部分教师感到茫然、困惑，甚至产生抵触情绪。从实践来看，当前教师看课议课中主要存在以下问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代道强		4	0	0.0	0.0