基于教师专业发展的“个人教学问题研究”

• 作者: 吴丽萍
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 个人教学问题 研究
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

本文基于如何将教师专业发展聚焦于自身教学问题研究的思考，提出搭建“三基六维”研究平台、践行“两研合力”运作模式、形成“分段推进”指导策略、推行“范式导研”研讨机制、实施“实例呈现”展示方式等方法，铺就一条“研究”为特征的教师专业发展之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽萍		5	1	1.0	1.0