儿科临床相关教学法的利弊分析及其对提高儿科临床教学质量的作用

• 作者: 李玲玲 熊英
• 来源期刊: 中华妇幼临床医学杂志（电子版）
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 继续教育园地
• 页码范围: 453-455
• 分类号: R4
• 字数: 3036字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.1673-5250.2012.04.046

摘要

儿科临床教学是儿科学教学的一个重要环节,是实现医学生向医务工作者过渡的重要阶段.有效的儿科学临床教学方法,是帮助医学生成功转变角色和水平提升的一把鈅匙.本院自2011年9月在儿科学临床教学中,实施一系列教学方法改革,旨在提高儿科临床教学质量,促进儿科临床教学上新台阶.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊英	四川大学华西第二医院儿科	141	696	12.0	16.0
2	李玲玲	四川大学华西第二医院儿科	8	22	3.0	4.0