探讨PBL联合CBL教学法对提高临床护理教学质量的作用

• 作者: 余文侠 张言远 张静 徐巧
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 临床护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G642.4
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL联合CBL教学法在护生临床带教中的应用效果.方法:选取2017年3月—2018年12月在我院进行临床实习的80名实习护生作为研究对象,随机将其分为对照组和试验组,每组各40名实习护生,对照组采用传统临床教学方法,试验组采用PBL联合CBL教学法,对比两组实习护生的考核成绩、评判性思维能力以及教学满意度情况.结果:通过对比,两组实习护生的理论与操作技能考核成绩,试验组明显优于对照组.试验组实习护生的学习主动性、分析解决问题能力、教学满意度明显优于对照组,教学质量提升显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合CBL教学法能够较大的提高实习护生综合能力,有利于提高教学质量和教学满意度,在今后的教学工作中值得推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		213	827	16.0	23.0
2	张言远		2	2	1.0	1.0
3	余文侠		2	2	1.0	1.0
4	徐巧		4	11	2.0	3.0