CBL联合PBL教学法在消渴病辨证施护教学中的应用

• 作者: 刘友芳 程宁
• 来源期刊: 中西医结合护理（中英文）
• 学科: 医学
• 关键词: 消渴病 案例教学法 基于问题学习 中医护理 辨证施护
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 175-178
• 页数: 4页
• 分类号: R473.5
• 字数: 3443字
• 语种: 英文
• DOI: 10.11997/nitcwm.201807049

摘要

目的 探讨案例教学法(CBL)联合基于问题学习(PBL)教学法在消渴病辨证施护教学中的应用效果.方法 2015年7月—2016年2月实习的30名护生为对照组,2016年7月—2017年2月实习的30名护生为研究组.对照组采用普通教学法教学,研究组采用CBL联合PBL教学法教学.对比2组教学效果,统计2组护生对教学法的认可情况.结果 研究组理论成绩及操作技能成绩均高于对照组(P<0.05).研究组在学习兴趣、接受度、创新性、实用性、灵活性方面的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 CBL联合PBL教学法在消渴病辨证施护临床教学中的应用效果显著,能有效提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程宁	重庆市中医院内分泌科	11	23	4.0	4.0
2	刘友芳	重庆市中医院内分泌科	4	4	1.0	2.0