儿科应用PBL临床教学的效果评价

• 作者: 于红 王芯 赵艳
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL教学 临床护理教学 儿科 护理本科学生
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

目的探索新的高等医学临床教学模式，将PBL教学法用于儿科护理教学中，以提高学生临床实习的教学质量，培养合格的、有能力的临床护士，更好的适应医学科学的发展及医学模式的转变。方法对在儿科实习的102名护理学生，采用PBL教学法。结果 PBL教学法使学生掌握有关疾病的更多知识，极大地提高了学生的学习兴趣、自觉性和创新思维能力，取得了较好的教学效果。结论以问题为导向以学生为中心的PBL教学法，在儿科教学中发挥了学生的主观能动性；有利于培养学生的自学能力，表达和组织能力；在教与学两方面促进了教学质量的提高，受到学生和教师的普遍认可，值得在临床教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芯		4	1	1.0	1.0
2	于红		8	3	1.0	1.0
3	赵艳		5	20	2.0	4.0