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对构成与构成教学的三个误解
对构成与构成教学的三个误解
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摘要：
本文阐述了对构成与构成教学的三个误解,即源流之误,新旧之误与替代之误,从构成教学的由来、发展、争论、替代、滞后的一系列的过程中,解读并分析了误解的原因、现象与后果,论述了构成教学的弊端与局限,为构成教学向何处去提供进一步思考与方向。
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文献信息
| 篇名 | 对构成与构成教学的三个误解 | ||
| 来源期刊 | 齐鲁艺苑：山东艺术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 构成 构成教学 设计基础 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 81-85 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | J506 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
齐鲁艺苑：山东艺术学院学报
主办单位：
山东艺术学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1002-2236
CN：
37-1063/J
开本：
出版地：
济南市文化东路91号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4340
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